Ekonomiczna debata w WSB

Ad rem - po łacinie oznacza „do rzeczy”. To właśnie rzeczowość argumentacji jest najważniejszym elementem oceny debatujących drużyn. W etapie regionalnym konkursu, który organizuje Fundacja Młodzieżowej Przedsiębiorczości, przy współpracy Ministerstwa Skarbu Państwa, Wyższych Szkół Bankowych, Wyższej Szkoły Agrobiznesu oraz placówek doskonalenia nauczycieli, debatować będą cztery drużyny, które najlepiej wypadły w poprzednich dwóch etapach.

 

Dwie z nich wezmą udział w debacie finałowej, która zostanie przeprowadzona z udziałem publiczności. W ubiegłorocznej edycji konkursu udział wzięło 80 000 uczniów.

 

Pierwszy, szkolny etap konkursu polegał na rozwiązaniu testu z zakresu funkcjonowania giełdy oraz prywatyzacji.

W drugim, międzyszkolnym, trzyosobowe zespoły uczniowskie rozwiązywały zadanie problemowe dotyczące prywatyzacji. Cztery drużyny, które w tym roku okazały się najlepsze na Dolnym Śląsku, już jutro pojawią sie w Wyższej Szkole Bankowej we Wrocławiu, by zmierzyć się ze sobą.

 

Będą to uczniowie Liceum Ogólnokształcącego Nr XIV we Wrocławiu (dwie drużyny) oraz drużyny z Liceum Nr I w Dzierżoniowie i Zespołu Szkół Ekonomicznych w Opolu.

Ich rywalizacja polegać będzie na udziale w debacie nad tezą: „Akcjonariat obywatelski to najlepszy sposób na upowszechnianie własności prywatnej w Polsce”. Dwa spośród czterech zespołów przejdą do finału etapu regionalnego, który również przyjmie formę debaty na ten sam temat. W finale tym będzie mogła uczestniczyć publiczność. Najlepsza drużyna weźmie udział w etapie ogólnopolskim konkursu.

 

Sędziować debaty będą pracownicy naukowi wrocławskich uczelni oraz specjalnie do tego celu przeszkoleni studenci Wyższej Szkoły Bankowej. W składzie sędziowskim debaty finałowej znajdą się dodatkowo przedstawiciele Ministerstwa Skarbu Państwa.

 

Konkurs „AD REM” jest organizowany w ramach ogólnopolskiego projektu „Przekonujemy się do prywatyzacji”. Jego celem jest zachęcenie uczniów do poznawania i rozumienia zjawisk związanych z funkcjonowaniem gospodarki oraz kształtowanie w nich umiejętności przewidywania zdarzeń gospodarczych.